МБДОУ Детский сад №32

Наша жизнь – это разноцветная карусель. Яркая, полная событий и неожиданных поворотов. Можно придумывать тысячи разных вариантов того, как могут развернуться события, куда ведут неожиданные повороты, но какой из них сбудется и к чему готовиться, невозможно предугадать. В таких условиях непостоянности жизни все же есть надежда на светлое будущее. Наше будущее – это наши дети. Дети — маленькие зародыши больших открытий, зачатки великих свершений. То, что вложим мы в них, будет решающим фактором впоследствии. Современный ребенок подвержен различным влияниям из внешнего мира. У него нет фильтра, который мог бы пропустить все полезное и отсеять все негативное. Тезисы моей педагогической философии предельно просты. «Удивляясь — удивлять, увлекаясь — увлекать” – вот так я бы сформулировала основной. Любое познание мира начинается с удивления. Удивление – это эмоции, это интерес к предстоящему делу, это мотив к действию. Помните древнюю мудрость Сократа? Все профессии от людей и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач. Эта мудрость лежит в самом сердце моей педагогической философии. Ведь я, как врач, для которого главный закон — «Не навреди!». Без приборов и инструментов наблюдаю за душевным, нравственным здоровьем детей, без микстур и уколов лечу ласковым словом, советом, улыбкой, вниманием. Я, как мудрый судья, невольно оказавшийся в центре вечного конфликта отцов и детей, не властвую, но сглаживаю противоречия, взвешиваю добро и зло, поступки и действия, но не караю, а стараюсь предупредить.

Создание в трудовом коллективе атмосферы наличия собственных идей, поиска эффективных решений, предельно открытого, откровенного обмена мнениями, а главное, постановка перед коллективом профессиональной задачи, сплачивание людей, поддержка их инициативы и, в конечном итоге, повышение их педагогического мастерства – вот главная цель работы методической службы образовательного учреждения.
Ведущими направлениями деятельности методической службы всегда было и остаётся умение:
• осуществлять методическое руководство образовательно–воспитательной работой ДОУ;
• обеспечивать и контролировать выполнение выбранной программы, нести ответственность за правильную организацию образовательно-воспитательной работы;
• изучать, обобщать и распространять передовой педагогический опыт, готовить необходимые материалы для рассмотрения на педагогическом совете;
• организовать работу методического кабинета в ДОУ;
• осуществлять подбор педагогических пособий и игрушек в соответствии с возрастом детей;
• организовать работу по пропаганде педагогических знаний среди родителей, по обеспечению преемственности в работе воспитателей разных возрастных групп, а также детского образовательного учреждения и школы;
• генерировать идеи, работать целеустремленно, учитывать возможности и способности каждого воспитателя и специалиста;
• прислушиваться к общественному мнению, к критическим замечаниям и предложениям коллег;
• использовать опыт и знания лучших работников ДОУ;
• своевременно поддерживать успех в работе каждого педагога, популяризовать их достижения.
Методическая работа в дошкольном учреждении — комплексный и творческий процесс, в котором осуществляется практическое обучение воспитателей и узких специалистов методам и приемам работы с детьми.

Методический кабинет — это копилка традиций ДОУ. Моя задача — сделать накопленный опыт «живым», доступным, научить педагогов творчески переносить его в работу с детьми. Правильно поставленная в методическом кабинете работа способствует повышению профессиональной подготовленности всего персонала и, следовательно, помогает решению задачи всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Итак, желаю удачи и профессиональных достижений.

Комментарии закрыты.